Ген креативности. Как придумывать идеи и развивать в себе творческие способности - Ян Сташкевич
Лично я в своей деятельности слишком часто сталкиваюсь с придумыванием идей. Поэтому у меня мышление гибкое, в тонусе и на достаточно хорошем уровне, не требует каких-то дополнительных упражнений. Но если тебе надо изобретать не так часто, как мне, значит, дай мозгу какие-то задачки, которые учат смотреть на те или иные вещи под разными углами.
Тут я могу порекомендовать телеграм-канал своего приятеля Ветоса Разностороннего, где он каждый день публикует пост с какой-то интересной задачей, а в комментариях подписчики предлагают варианты ее решения.
Еще есть приложение «Sugar». Там тоже интересно.
Помимо того, что оно выдает очень классные задачки и ситуацию, в рамках которой их нужно решить, так еще и показывает потом, как была решена эта задача какой-то компанией. Идеи там просто гениальные!
Тем не менее, помимо насмотренности и гибкости мышления я выделяю еще несколько вспомогательных инструментов креатора, которые незаменимы в его работе.
Инструмент первый. «Рамки»
Часто можно услышать, что креатив – это разлом шаблонов и мышление вне рамок. И да, и нет. Скорее, креатив – это как бы установка рамок там, где они отсутствуют. Потому что, если мы совсем уберем рамки и шаблоны, то ничего не сумеем придумать. Так что креатив – это умение их двигать.
Мы берем эти рамки и устанавливаем немножечко (или «множечко») на другом месте.
Разве мы можем сказать детям: «Вот вам, ребята, мяч. Играйте не пойми во что»? Но мы можем сами создать дополнительные правила для новой игры. Например, что мяч не должен касаться земли. Ну вот, рамки установлены, и становится проще придумывать дальше. Потому что, когда условий нет совсем, непонятно, от чего отталкиваться. А здесь мы уже продолжаем мысль: «Так, если мяч не должен касаться земли, то тот, кто его уронит, – проиграл».
Инструмент второй. «Мечтание»
Говоря про креатив, невозможно обойти стороной фантазии.
Если ты спросишь любого творческого человека, часто ли он мечтает, получишь утвердительный ответ. Очень много времени. Порой даже чаще, чем хотелось бы.
Со стороны этот процесс выглядит так, будто мы сидим и занимаемся какой-то бесполезной х**ней. Например, фантазируем, как в скором будущем нам в руки упадет миллион долларов, и продумываем детально, куда мы его инвестируем, на какие сроки и в каких процентах… Многие люди просто не понимают, зачем тратить на это время. И это понятно! Термин «убивание времени» можно применить в адрес любого творчества. Но там обычно хотя бы есть какой-то осязаемый результат: картина, песня, стих. А вот ты помечтал – и что? Есть результат?
Ответ: «Да! Еще какой!» Просто он не так ощутим и заметен на первый взгляд. На самом же деле получается очень крутой инструмент, тренирующий наше творчество и воображение.
По факту, когда мечтаем, мы пишем у себя в голове сценарий. Прописываем сюжетные повороты и хитросплетения, решаем задачи и избавляемся от препятствий. А это очень полезно!
Когда мы пребываем в мечтах, то погружаемся в творческий процесс. В этот момент наш мозг что-то создает. А, как ты помнишь, креативному человеку необходимо постоянно придумывать и фантазировать, чтобы оставаться в тонусе. Вот почему так важно давать себе возможность мечтать и не блокировать этот момент.
Мы же очень часто создаем иллюзию «занятости» и убиваем время в телефоне, плеере или телевизоре.
А ты иди, прогуляйся! Это ведь такое креативное занятие! Я не понимаю, почему люди недооценивают значимость прогулок и вырезают их из своей жизни.
У меня на курсе блок прогулок идет как самостоятельное задание. Мы со студентами идем гулять. Наблюдаем, следим, смотрим по сторонам, вглядываемся в прохожих и попутчиков. А параллельно фантазируем, додумываем. Нам даже не надо как-то искусственно начинать этот процесс – он и так запускается спустя немного времени после начала прогулки, что очень сильно развивает наше творческое эго. Многие люди в поисках пресловутой «музы» идут гулять. И используют мечтательность как инструмент.
Я и сам частенько применяю этот метод. Когда долго не могу что-то придумать, то отправляюсь на улицу. И это нужно вовсе не для того, чтобы найти вдохновение. Я много раз говорил, что вдохновение приходит в процессе творчества, а не перед его началом. Так вот, выход на прогулку – это как раз тот самый запуск процесса. Очень классный способ переключиться и перепрограммировать мозг на творчество, если, к примеру, у тебя дома много отвлекающих факторов: семья, дети, нетворческая техническая профессия или суета.
Предлагаю выполнить это задание и тебе.
Упражнение «Прогулка под Motorama»
Отправляйся на прогулку.
Но прежде чем выйти из дома, отключи все уведомления на телефоне, чтобы использовать его просто как плеер. Скачай в него плейлист группы Motorama. Это одна из моих любимых групп. Они делают фоновую музыку, которая ассоциируется у меня с мечтами и воображением.
Поэтому чаще всего включаю в такие моменты именно ее. И советую своим ученикам. Можно сказать, это наша общая фишка – одна и та же музыка для мечтаний. Так что вставляй наушники, засекай полтора часа и отправляйся гулять.
Все. Больше никаких правил здесь нет. Слушай музыку и иди. Твой мозг сделает все сам. Ему не нужно давать команду мечтать. Спустя примерно 10–15 минут он приступит к этому по собственной инициативе.
Ну все, ступай. Увидимся после.
Уже вернулся? И как погулял?
До чего ты домечтался? Придумал новый проект? Решил переехать на Бали? Нашел, как нужно было правильно и едко ответить тому чуваку пять лет назад? Напиши мне в любую популярную сегодня социальную сеть и поделись своими открытиями и инсайтами.
Инструмент третий. «Мотивация»
Мотивация, в первую очередь, – это то, из-за чего мы достигаем.
Представим, что перед нами стоит преподаватель. Чтобы он мог научить человека какому-то навыку, новичку сначала нужно пройти несколько этапов, выраженных аббревиатурой ОРЗСК:
✓ ознакомление;
✓ разучивание;
✓ закрепление;
✓ совершенствование;
✓ контроль.
Возьмем для примера обычный кувырок вперед.
Ознакомление: чтобы преподаватель понял, как обучить кувырку, он сначала должен понять, что вообще такое кувырок и как он